从初中开始，我就有意识地去观察某个特定群体里的一把手是如何维护和运营自己的群体团队。到了高中，这种行为开始上升到想要对于现实的一种时实践。尽管高中时期我的脑海里已对管理有了一定的幻想，但因为众多的纰漏使我没能到达相应的高度，从而与实践无缘。到了大学，这种机会便开始不断增多：班干及学生组织班子、社团管理班子、校园团队管理班子等。
我本身入读于学校的管理学院，也上了管理学这门学科，对于“管理”这一词的专业概念可能没办法背出来，但我认为管理并不是一种目的，而是作为一种手段让所在的群体以相对合理的方式实现既定的目标。处于被管理者而言的角度，有些人可能会觉得“管理”二字较为难听，但实际就是与管理者的一种“合作”。
源自于初中初始的观察，对于管理的我大概分为两个部分：自己与他人。自己部分在于约束自己的行为以及让自己的言语能够为合作的人所信服，他人部分则在于如何用自己的行为去让他人能够更好的与自己达成正向的合作。有多少墨水做多大的事，在选管理者的面试中，面试官无非看好的就是这两个方面：是否能够约束好自己的行为、是否能以相对合理的手段让大家与你合作。在盈利性组织中，合作几乎约等于利益。而在非盈利性组织的实践中，这种合作的含义则更为凸显。
该文章 团队的组织与管理 由博主IQIA原创写作，如需转载请到关于页面联系